Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Беседы с неблагополучными родителями темы». Если у Вас нет времени на чтение или статья не полностью решает Вашу проблему, можете получить онлайн консультацию квалифицированного юриста в форме ниже.
Елена Гаврилюк Социальное здоровье в научном мире понимается как адекватное восприятие социальной действительности, интерес к окружающему миру, адаптация к физической и общественной среде, направленность на общественно полезное дело, альтруизм, эмпатия, ответственность перед другими, бескорыстие в социальных контактах.
Показатели и причины социальной дезадаптации семьи
Неопределенность гражданского статуса членов семьи
характеризуется отсутствием у взрослого или несовершеннолетнего какого-либо документа, подтверждающего его гражданский статус или дающего право на получение установленных законом льгот и пособий (паспорт, свидетельство о рождении, удостоверение пенсионера, удостоверение инвалида, справка об обучении в общеобразовательном учреждении, прописка и т.п.). В связи с тем, что у трудоспособных членов семьи нет возможности устроиться на работу (так как нет регистрации), они вынуждены довольствоваться временными заработками. Основными причинами неопределенности гражданского статуса является утеря, порча или несвоевременное оформление документа.
Малообеспеченность
. Среднедушевой доход ниже прожиточного минимума (подтверждается справкой о доходах семьи).
В беседе с работниками школы можно узнать, что ребенок не питается в столовой, плохо одевается, не имеет необходимых школьных принадлежностей. При патронаже семьи или обследовании жилищно-бытовых условий регистрируется недостаток продуктов питания, одежды, топлива, предметов первой необходимости. Основными причинами малообеспеченности являются низкооплачиваемая работа, безработица одного или нескольких членов семьи, неоформленность социальных льгот, пособий, субсидий.
Примерная тематика бесед с родителями
Перейти к: , Эти темы Вы можете использовать для проведения индивидуальных бесед, классных родительских собраний, а также вести электронные блоги по данным темам, обсуждать с родителями. 1-4 классы. 1. Начало школьного обучения – важный этап в жизни ребенка.
Рекомендуем прочесть: Комендантский час для подростков в россии
2. Воспитание уважения и любви к родителям, родной земле и истории своего народа (по национальному воспитанию).
3. Младший школьный возраст и его особенности. 4. Хочу и должен (по профилактике правонарушений).
5. Как выявлять и развивать способности детей.
6. Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье.
7. Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста. 8. Воспитание характера ребенка в семье. 9. Режим для младшего школьника как способ охраны здоровья. 10. Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое воспитание детей в семье). 11. Отцы и дети (роль личного примера родителей в правовом воспитании младших школьников).
Примерная тематика бесед и лекций для родителей
Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей.
Об ответственности родителей за воспитание детей. Трудовое воспитание детей в семье. Приучение детей к бережливости.
Развитие у детей интереса к науке и технике. Как помогать детям в приготовлении домашних заданий.
Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению.
Воспитание у детей самостоятельности и настойчивости в учебной работе. Воспитание прилежания у детей в семье.
Методы воспитания сознательной дисциплины у детей в семье. О мерах поощрения и наказания детей в семье. Воспитание вежливости и предупредительности у детей.
Приучение детей к скромности. Воспитание уважения к старшим. Значение режима дня в воспитании детей в семье.
Роль семьи в нравственном воспитании детей. Воспитание у детей честности и правдивости. Развитие у детей чувства коллективизма.
Воспитание дружбы и товарищества у детей.
Воспитание характера у детей.
Тематика бесед с родителями определяется исходя из их финансового и морального положения, а также возникших проблем, на которые необходимо оказание влияния со стороны общественности и определенного рода специалистов. Рассмотрим основные темы дискуссий, которые проводятся с неблагополучными семьями:
- Образ жизни, который ведут попечители, подавая определенный пример для своего юного отпрыска.
- Наличие или отсутствие рабочего места, а также при необходимости помощь в поиске трудоустройства.
- Социальная реабилитация семьи (отказ от пристрастия к алкогольным напиткам, наркотическим веществам и иным пагубным привычкам).
- Улучшение материального положения, а также увеличение затрат на своего несовершеннолетнего отпрыска.
- Ознакомление с программами по воспитанию, поощрению, обучению, а кроме того развитию ребенка.
- Наставление родителей на полномасштабное участие в жизни юного гражданина Российской Федерации.
- Предоставление всей необходимой информации относительно успеваемости и посещаемости ребенка.
- Предупреждение о возможных последствиях в случае продолжения аморального поведения и социальной деградации.
- Постановка отпрыска на соответствующий учет в правоохранительных органах (отделение по делам несовершеннолетних).
- Сбор необходимой информации для оказания последующей материальной поддержки от государства и муниципального образования.
Все эти моменты, как правило, оговариваются с неблагополучными семьями при их посещении уполномоченным лицом, сопровождаемым ответственным сотрудником органов опеки, либо полиции, составляется акт ЖБУ. В настоящее время, все попечители, которые ведут аморальный образ жизни, тем самым, показывая дурной пример несовершеннолетнему, находятся под пристальным вниманием со стороны попечительского совета, а также правоохранительных органов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В данной статье описана организация индивидуальной работы с учащимися, состоящими на различных видах учёта, представлен координационный план работы с воспитанниками, индивидуальная программа сопровожд.
Положение о шефах — наставниках несовершеннолетних состоящих на различных видах учета,создается в школе для совершенствования профилактической работы с учащимися с.
Предоставляю Вашему вниманию образец карточки «Индивидуальная профилактическая работа» с ребенком, состоящим на учете или неблагополучной семьей, который я использую в своей работе (в конце каждого по.
Индивидуальная профилактическая работа с родителями учащихся, состоящих на учете.
План индивидуальной профилактической работы с учащимс, поставшенным на внутришкольный учёт.
На основе своего личного профессионального опыта представляю технологию организации индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле.
В материале описаны технологии психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних, имеющими конфликт с законом. в период нахождения в детском оздоровительном лагере.
КУДА ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ?
развернуть
КУДА ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ?
- Правоохранительные органы. Если Вы подвергаетесь семейной жестокости и решили наказать обидчика, Вы можете обратиться в правоохранительные органы по телефону 102. Помните, что Вы имеете право выбрать меру наказания в виде «штрафа» либо «лишения свободы»
- Городской центр социального обслуживания семьи и детей и Территориальные центры социального обслуживания населения (ТЦСОН).
В штате ТЦСОНа работают высококвалифицированные психологи, специалисты по социальной работе, которые могут помочь разобраться в сложившейся ситуации, при необходимости перенаправить Вас в соответствующие учреждения.
- Медицинские учреждения. Если Вы пострадали от физического насилия, Вы можете обратиться в медицинские учреждения по месту жительства и «снять» побои. В дальнейшем заключение врача может помочь Вам, если Вы решите привлечь агрессора к ответственности.
- Религиозные организации. Вы также можете обратиться за помощью в религиозные организации, которые смогут выслушать Вас, дать совет и направить на путь решения проблемы.
Сестричество в честь преподобной Ефросиньи Полоцкой 8 (029) 151 95 22, 8 (033) 688 40 49.
Виды услуг:
— социальная помощь (предоставление временного приюта);
— духовная помощь;
— психологическая помощь.
- Общественные организации. В Республике Беларусь существует ряд общественных организаций, которые могут оказать Вам психологическую, социальную, иногда и юридическую помощь, если Вы попали в ситуацию домашнего насилия:
Консультация для родителей «Семья без насилия»
развернуть
Консультация для родителей «Семья без насилия»
Насилие в семье – это целенаправленное эмоциональное или силовое принуждение/действие одного человека над другим человеком, осуществляемое с определенной целью, вопреки согласию, воле и интересам пострадавшего.
Основное отличие насилия в семье от других видов насилия заключается в том, что оно происходит между людьми, состоящими в близких или родственных отношениях.
Что такое домашнее насилие? – это преднамеренное применение различных форм физического, сексуального, психологического и экономического насилия одним членом семьи в отношении другого, результатом которого являются телесные повреждения, эмоциональная травма, отклонения в развитии или различного рода ущерб.
Виды насилия
- Физическое насилие – прямое или косвенное воздействие на жертву с целью причинения физического вреда, выражающееся в нанесении увечий, тяжелых телесных повреждений, побоях, пинках, шлепках, толчках, пощечинах, бросании объектов и т. п.
- Сексуальное насилие – насильственные действия, при которых человека силой, угрозой или обманом принуждают вопреки его желанию к какой-либо форме сексуальных отношений.
- Психологическое – нанесение вреда психологическому здоровью человека, проявляющееся в оскорблениях, запугивании, угрозах, шантаже, контроле и т. п.
- Экономическое насилие – материальное давление, которое может проявляться в запрете работать или обучаться, лишении финансовой поддержки, полном контроле над расходами.
- Медицинское насилие – халатность и несвоевременность, проявленные при выдаче лекарств, намеренная передозировка лекарственного препарата либо, наоборот, умышленный отказ больному в получении необходимого лекарства.
- Пренебрежение – безответственность или неспособность обеспечить пожилому человеку необходимые для жизни условия: еда, питье, чистая одежда, безопасное и удобное жилье помещение, средства личной гигиены, медицинское обслуживание и другое.
Ярко выраженные признаки насилия:
- Физическое насилие:
— следы ударов, шрамы, порезы на руках, лице, ногах и других частях тела;
— переломы или ушибы;
— следы ожогов;
- Сексуальное насилие:
— сексуальное прикосновение к человеку без его согласия;
— принуждение пожилого человека раздеваться;
— принуждение человека вступать с ним в сексуальный контакт.
- Психологическое насилие:
— постоянный крик и угрозы в сторону пожилого человека;
— ругань и использование неприличных слов;
— унижение пожилого человека;
— игнорирование пожилого человека, когда он о чем-либо просит.
- Финансовая эксплуатация:
— заказ услуг, совершение пожертвований или ненужных расходов;
— неожиданные финансовые проблемы или пропажа денег;
— использование банковской карты, когда пожилой человек не может ходить;
— пропажа денег на банковском счету или наличных
Все виды насилия тесно взаимосвязаны. Если в семье агрессор практикует физические виды насилия, безусловно, это причиняет душевную травму, а не только физическую боль. Экономическое насилие строится зачастую на манипулировании и контроле. За сексуальным насилием обычно стоят физические травмы и последствия. Как правило, сложно представить ситуацию, где агрессор применяет только лишь один вид насилия, зачастую жертвы страдают от одновременного проявления различных его видов.
- Нарастание напряжения в отношениях
Возрастает недовольство в отношениях и нарушается общение между членами семьи. Со стороны агрессора происходит планирование и «подготовка». Он/она может зрительно представлять себе картину следующего нападения. Он/она тешится властью от воплощения своей фантазии. В большинстве случаев насильник не осознает такой внутренней «подготовки», в силу различных причин. Одна из них, может быть усвоенный «сценарий» отношений в родительской семье.
- Насильственный инцидент
Происходит вспышка жестокости вербального, эмоционального или физического характера. Сопровождается яростью, спорами, обвинениями, угрозами, запугиванием.
- Примирение
Обидчик приносит извинения, объясняет причину жестокости, перекладывает вину на пострадавшую (-его), иногда отрицает произошедшее или убеждает пострадавшую (-его) в преувеличении событий.
Жертве тяжело, а насильнику порой невыносимо быть в состоянии напряжения, связанного с фактом насилия. Поэтому, чтобы избавиться от «тяжкого груза» ответственности, он/она предпринимает некие действия. Обидчик приводит оправдания и обвиняет жертву в причине своего поведения. Как правило, жертве ставится в вину ее поведение. Например, «Если бы ты прибрала в доме, мне бы тебя бить не пришлось» или «Если бы ты вовремя приготовила обед, мне бы тебя бить не пришлось». Человек, практикующий насилие не раскаивается в том, что причинил боль своей жертве. Он может извиниться, но чтобы избежать возможного наказания. Цель этой стадии — обеспечить свою безнаказанность.
- «Медовый месяц»
Как рассказывать нашим детям об инвалидах и лицах с особыми потребностями
«Мамочка, почему этот мальчик в инвалидной коляске?» «Привет, папа, эта девочка забавно разговаривает.Это общие фразы, которые ваш маленький любознательный ребенок может сказать вслух, когда впервые встречает человека с ограниченными возможностями или особыми потребностями. Как родитель, как вы отвечаете?
Этот вопрос застал меня врасплох, когда моя собственная дочь впервые спросила о взрослом с протезом конечности. Это было во время ее дошкольного обследования, и женщина, проводившая обследование, использовала крючок с питанием от тела. Это было совершенно очаровательно для моего трехлетнего ребенка и вызвало множество вопросов. К счастью, женщина была учительницей в начальной школе и умела отвечать на вопросы многих молодых и пытливых умов.Она избавила меня от необходимости в то время придумывать правильный ответ. Поскольку моя дочь впервые идет в школу и встречается с детьми, я снова начал думать об этом разговоре. Что лучший способ поговорить с нашими детьми о людях с ограниченными возможностями и особыми потребностями?
Вот несколько подходов, которые помогут нашим детям принимать и чутко относиться к другим .
план работы с семьями группы риска консультация по теме
Информация для родителей :«Совместный отдых родителей и детей». Март. Для детей. Тема: «Право на медицинское обслуживание». Беседа : «В здоровом теле- здоровый дух». Сюжетно- ролевая игра : «Больница».
Консультация для родителей: «О пользе закаливания». Апрель. Тема : «Право на охрану физического здоровья». Для детей. Загадывание загадок о спорте.
Чтение сказки «Зарядка и простуда». Консультация для родителей : «Полезная и вредная пища».
Май. Тема : «Дети имеют право говорить на родном языке; Дети-инвалиды имеют право на особую заботу Работа с родителями. Консультация «Почему дети разные? »Повышение компетентности родителей в нормативно-правовой сфере .
Тематика консультаций и бесед с родителями
Семейное чтение. Каким должно быть питание ребенка?
Развитие музыкальности ребенка в условиях семьи.
Труд – серьезная форма воспитания. Физкультура и спорт в семье. Отец и мать – воспитатели.
Приобщаем ребенка к изобразительному искусству.
Игры с детьми в адаптационный период. Как помочь детям овладеть правилами дорожного движения.
Как избежать стрессов, травм и неадекватного поведения детей. В воспитании надо знать меру.
Влияние взрослых на формирование характера ребенка. Буль примером для детей. Малыя фальклорныя формы як сродак развіцця звязнай мовы. Выкарыстанне небыліц і жартаў у развіцці творчых моўных уменняў дашкольніка.
Роля бацькоў у развіцці вобразнасці мовы дашкольніка.
Богатство словаря – показатель интеллектуального развития ребенка.
Помощь детям в фонде строится на нескольких направлениях психолого педагогической работы с неблагополучной семьей с ними, к таким направлениям относятся:
- меры социального характера, позволяющие поддержать семью, где воспитывается ребенок, оказать помощь в поиске работы взрослым, содействия в воспитании детей и тому подобные;
- психологическая помощь, связанная не только с коррекцией поведения, но и с формированием положительных установок у ребенка, например, повышение внимания к обучению, общению со сверстниками;
- социально-педагогическое сопровождение, выражающееся в вовлечении ребенка в социальные группы других детей, повышение успеваемости, в том числе, за счет помощи педагогам в школе и родителям дома.
Для обращения за квалифицированной социальной и психологической помощью достаточно хотя бы одной из ниже указанных причин:
- нарушение нормального психического развития ребенка (несоответствие поведения возрасту, нарушение перцептивных и когнитивных функций (проблемы памятью, вниманием, мышлением), проблемы с обучением, девиантное и делинквентное поведение и другие причины подобного рода), для определения факторов, усугубляющих состояние ребенка и мешающих его нормальному развитию. Применяются современные методы психодиагностики (в том числе, дифференциальной);
- асоциальное поведение ребенка, выражающееся в неспособности наладить общение со сверстниками и другими детьми, отчужденность и необщительность, для коррекции такого поведения и ресоциализации ребенка предполагается участие в коллективных тренингах с целью определения природы указанных проблем и формирования навыков общения;
- травмы психического характера, вызванные сильными переживаниями в результате событий прошлого, неврозы различного происхождения, психосоматические заболевания, для устранения последствий всего выше указанного требуется долгая и кропотливая работа с привлечением профессиональных психотерапевтов и психологов-консультантов;
- проблемы внутрисемейного характера, связанные с отношениями родителей друг с другом, отношением родителей к детям и детей к родителям. В процессе консультирования принимают участие не только дети, но и родители, только такой подход поможет найти и сформировать пути решения проблемы, а также пройти их вместе, чтобы нормализовать отношения в семье.
Показатели и причины социальной дезадаптации семьи
Неопределенность гражданского статуса членов семьи
характеризуется отсутствием у взрослого или несовершеннолетнего какого-либо документа, подтверждающего его гражданский статус или дающего право на получение установленных законом льгот и пособий (паспорт, свидетельство о рождении, удостоверение пенсионера, удостоверение инвалида, справка об обучении в общеобразовательном учреждении, прописка и т.п.). В связи с тем, что у трудоспособных членов семьи нет возможности устроиться на работу (так как нет регистрации), они вынуждены довольствоваться временными заработками. Основными причинами неопределенности гражданского статуса является утеря, порча или несвоевременное оформление документа.
Малообеспеченность
. Среднедушевой доход ниже прожиточного минимума (подтверждается справкой о доходах семьи).
В беседе с работниками школы можно узнать, что ребенок не питается в столовой, плохо одевается, не имеет необходимых школьных принадлежностей. При патронаже семьи или обследовании жилищно-бытовых условий регистрируется недостаток продуктов питания, одежды, топлива, предметов первой необходимости. Основными причинами малообеспеченности являются низкооплачиваемая работа, безработица одного или нескольких членов семьи, неоформленность социальных льгот, пособий, субсидий.
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ
Тематика бесед с родителями определяется исходя из их финансового и морального положения, а также возникших проблем, на которые необходимо оказание влияния со стороны общественности и определенного рода специалистов. Рассмотрим основные темы дискуссий, которые проводятся с неблагополучными семьями:
- Образ жизни, который ведут попечители, подавая определенный пример для своего юного отпрыска.
- Наличие или отсутствие рабочего места, а также при необходимости помощь в поиске трудоустройства.
- Социальная реабилитация семьи (отказ от пристрастия к алкогольным напиткам, наркотическим веществам и иным пагубным привычкам).
- Улучшение материального положения, а также увеличение затрат на своего несовершеннолетнего отпрыска.
- Ознакомление с программами по воспитанию, поощрению, обучению, а кроме того развитию ребенка.
- Наставление родителей на полномасштабное участие в жизни юного гражданина Российской Федерации.
- Предоставление всей необходимой информации относительно успеваемости и посещаемости ребенка.
- Предупреждение о возможных последствиях в случае продолжения аморального поведения и социальной деградации.
- Постановка отпрыска на соответствующий учет в правоохранительных органах (отделение по делам несовершеннолетних).
- Сбор необходимой информации для оказания последующей материальной поддержки от государства и муниципального образования.
Все эти моменты, как правило, оговариваются с неблагополучными семьями при их посещении уполномоченным лицом, сопровождаемым ответственным сотрудником органов опеки, либо полиции, составляется акт ЖБУ.
В настоящее время, все попечители, которые ведут аморальный образ жизни, тем самым, показывая дурной пример несовершеннолетнему, находятся под пристальным вниманием со стороны попечительского совета, а также правоохранительных органов.
Важно. Как уже было сказано ранее, наиболее худшее последствие для попечителей – это возможное лишение родительских прав. Ответственные представители делают подобные визиты, чтобы вразумить попечителей, однако в ряде случаев подобные мероприятия не приводят к результатам, из-за чего дело доводится до логического завершения.
Кемерово и области.
Особенности выбора профессии детей с заболеваниями внутренних органов.
Объективные условия выбора профессии. Интересы, склонности, способности и их роль в профессиональном самоопределении.
Профилактика и разрешение конфликтов в семье. Трудный подросток. Кто он? Профилактика нарко- и алкогольной зависимости.
Формирование мотивации достижения. Формирование мотивации обучения.
Как правило, в таких семьях нет прочных межличностных связей между взрослыми и детьми, и как следствие, авторитетом у ребенка становится внешнее, а иногда и негативное окружение, что и приводит ребенка к уходу из семьи.
Причинами этого, зачастую являются низкий материальный уровень, а также уровень отдельных семей, как правило — это случается, когда родители думают не о духовном потенциале ребенка, а как его лучше прокормить.
В неблагополучных семьях, родители сначала не уделяли
Основными методами по противодействию жестокому обращению с детьми являются посещение семей состоящих на учете по месту жительства, проведение профилактических бесед, разъяснение ответственности, предусмотренной законодательством за ненадлежащее и жестокое воспитание детей, привлечение к административной и уголовной ответственности. В 2012 году инспекторами ПДН ОМВД России по г.Покачи был выявлен 1 факт жестокого обращения родителя со своей несовершеннолетней дочерью. По данному факту было возбуждено уголовное дело по ст.
116, 119, 156 УК РФ. Данное уголовное дело было прекращено в связи с примирением сторон, но в 2013 году ситуация повторилась вновь, т.е. он повторно применил насилие к своей дочери, по данному факту в настоящее время инспекторами ПДН ОМВД России по г.Покачи проводится доследственная проверка.
определение “Спортивного класса года”. 2. Руководство проведением соревнований Общее руководство по проведению спартакиады осуществляется администрацией школы и преподавателем физической культуры . Преподаватель физической культуры организует и проводит спортивные соревнования и ведет соответствующую документацию.
Классные руководители и воспитатели 2-9 классов и физорги классов осуществляют помощь в организации и проведении школьных спортивных соревнований, проводят соревнования внутри класса. На них приглашаются классные руководители и воспитатели классов.
Ольга Курченко План работы с «неблагополучными» семьями на 2014-2015 год Период Направление работы Диагностическое Коррекционное Профилактическое СЕНТЯБРЬ – НОЯБРЬ (аналитический этап) 1. Изучение социально-психологического микроклимата семей. Выделение семей высокого социального риска. Заполнение социальных паспортов.
2. Сбор информации о «неблагополучных» семьях. Анализ семейного окружения. 3. Выделение и изучение детей «неблагополучных» семей посредством экспертной оценки воспитателей: познавательная, эмоционально-личностная и поведенческая сфера, индивидуальные особенности и качества личности.
На данный момент, основная ответственность за подобные мероприятия возлагается на педагогов, которые замечают отсутствие успеваемости у детей. Разумеется, подобные моменты не могут оставаться без внимания, так как юные граждане, являются будущим страны. Рассмотрим более детально, как проводится психологический разговор с неблагополучными семьями о поведении ребенка:
- Предварительно собирается определенная информация относительно занятости попечителей несовершеннолетнего.
- Проводятся осмысленные дискуссии в попытках воспитания ребенка, а также его успеваемости и поведения.
- Подготавливаются все необходимые документы, характеристики для проведения соответствующего мероприятия в учебном заведении или дома.
- Подбирается соответствующая дата встречи, когда ответственным лицом будет проводиться консультация для родителей.
- Готовится полноценным образом ряд тем, которым будет посвящаться предстоящая дискуссия с взрослыми.
- Предоставляется одобрение от попечительского совета, а также органов опеки на проведение мероприятия.
- В назначенный день и время выполняется выезд педагога по адресу, где проживает неблагополучная семья с ребенком.
- Как правило, преподаватели выезжают на подобные встречи не одни, а совокупно с представителями из органов опеки.
- Впоследствии проводится соответствующая консультация для пресечения проблем, а также улучшения уровня жизни и морального восприятия.
- По итогам выездной беседы, как правило, составляется подробный отчет о прошедшем мероприятии и его последствиях.
- В том случае, когда до попечителей слова уполномоченного лица не были доведены (проигнорированы), проводится повторная беседа.
При условии, что и последующие выездные переговоры не приводят к определенным улучшениям, в дело могут вмешаться правоохранительные органы, а также органы опеки. Нередко впоследствии это может грозить родителям определенными наказаниями вплоть до лишения родительских прав и передачи ребенка на воспитание иным близким родственникам, либо в сиротские приюты.
Большинство подобных мероприятий связаны с тем, что попечители халатно относятся к воспитательным мероприятиям несовершеннолетнего, позволяют тому прогуливать образовательные занятия, а также не контролируют его успеваемость. Разумеется, все это отношение пагубно сказывается на развитии ребенка, именно поэтому подобные события в современной практике проводятся все чаще.
Важно. Подобного визита специалиста родители несовершеннолетнего могут избежать при условии, что своевременно будут откликаться на вызовы в образовательное учреждение.
Профилактические беседы
В настоящее время основная ответственность за подобные мероприятия ложится на учителей, которые замечают неуспеваемость у детей. Конечно, такие моменты нельзя игнорировать, ведь будущее страны — молодые граждане. Рассмотрим подробнее, как ведется психологическая беседа с неблагополучными семьями о поведении ребенка:
- Некоторая информация собирается заранее о приеме на работу опекунов ребенка.
- Содержательные обсуждения проводятся с целью просвещения ребенка, а также его успеваемости и поведения.
- К соответствующему мероприятию в учебном заведении или дома готовятся все необходимые документы, характеристики.
- Выбрана подходящая дата встречи, когда ответственное лицо проведет консультацию для родителей.
- Готовится исчерпывающий набор тем, который будет посвящен предстоящему обсуждению со взрослыми.
- Предоставляется согласование со стороны правления и органов опеки и попечительства на мероприятие.
- В назначенный день и время педагог выезжает по адресу, где проживает неблагополучная семья с ребенком.
- Как правило, учителя участвуют в таких собраниях не одни, а вместе с представителями органов опеки и попечительства.
- После этого проводится соответствующая консультация для предотвращения проблем, а также повышения уровня жизни и нравственного восприятия.
- По результатам выездного интервью обычно составляется подробный отчет о прошедшем событии и его последствиях.
- В случае, если слова уполномоченного лица не были доведены (проигнорированы) до доверенных лиц, проводится повторный разговор.
При условии, что последующие выездные переговоры не приведут к определенным улучшениям, полиция, а также контролирующие органы могут вмешаться в этот вопрос. Часто впоследствии это может грозить родителям определенными наказаниями, включая лишение родительских прав и передачу ребенка другим близким родственникам для обучения или в детские дома.
Большинство этих событий связано с тем, что опекуны халатно относятся к воспитательной деятельности ребенка, позволяют пропускать учебные занятия, а также не следят за его успеваемостью. Конечно, все такое отношение пагубно сказывается на развитии ребенка, поэтому в современной практике подобные события происходят все чаще и чаще.